Ziarul ring - Funeriu vrea nota 10 doar pentru... genii

Alexandru Manea & Alina Nicu 29.07.2011

Funeriu vrea nota 10 doar pentru... genii

Taguri:

Comentarii:

3 (ultimul in 29.07.2011)

Afisari:

1748 (ultima in 29.07.2011)

Notele proaste luate, anul acesta, la bac l-au pus pe gânduri pe ministrul educaţiei, Daniel Funeriu. Pentru ca situaţia să nu se repete şi pentru ca unii profesori să nu mai dea note pe „ochi frumoşi”, ministrul are în plan împărţirea claselor pe categorii.

Elevii, începând cu cei de clasa I, vor fi testaţi, cel mai probabil, din acest an. În funcţie de rezultatele obţinute, clasele vor fi încadrate la categoriile: sub media şcolii, la nivelul mediei sau peste medie, potrivit secretarului de stat în Ministerul Educaţiei, Oana Badea. Dacă într-o clasă cu rezultate slabe, un elev ar lua note de 10, „directorul va fi în stare de alertă”, a mai explicat Badea.

Ce zic profesorii
Preşedintele executiv al Federaţiei „Spiru Haret”, Marius Nistor, este convins că „împărţirea pe categorii va duce la creşterea calităţii învăţământului şi va realiza o cuantificare clară a progresului elevilor. În plus, reprezintă un serviciu făcut atât elevilor, cât şi profesorilor”. Şi liderul „Alma Mater”, Anton Hadăr, susţine această iniţiativă. „Dacă ai o clasă cu elevi foarte buni şi acolo nota minimă este şapte, nota aceea trebuie să fie egală cu şaptele de la o clasă mai slabă. Nu trebuie neapărat să dai, într-o clasă slabă, nota 10 unui elev doar pentru că este cel mai bun de acolo. Este un prim pas către un sistem de standardizare a notării elevilor”, a declarat acesta.

Vor renunţa la şcoală?
Emoţiile şi faptul că nu e obişnuit cu astfel de teste îl vor marca pe elev, consideră prof. univ. Ruxandra Răşcanu, doctor în psihologie: „Un copil care nu e obişnuit cu sistemul de evaluare contra cronometru, chiar dacă ştie matematică de 10, dar nu are încredere în el, la test poate să scrie de 6”. Ea consideră că astfel numărul tinerilor care vor renunţa la şcoală ar putea creşte.

Elevii slabi aveau profesori alcoolici
Prof. dr. Florin Tudose, medic psihiatru, este de părere că împărţirea claselor reprezintă o trecere la un învăţământ de performanţă, cât timp de elevii slabi se vor ocupa profesori foarte buni, plătiţi pe măsură. „Eu am învăţat în clase selecţionate, existau şi înainte de ‘89. În cazul unei şcoli de reeducare, pentru copiii cu probleme speciale, tovarăşul Ceauşescu şi inspectoratele numeau profesori care aveau şi ei probleme speciale, erau leneşi, alcoolici. Îi «pedepseau». Noi avem profesori cât să învăţăm două ţări ca România”, a declarat acesta.

Preşedintele Federaţiei Educaţiei Naţionale, Constantin Ciosu, consideră că iniţiativa poate reprezenta un pas înainte pentru învăţământ: „Trebuie să aibă o finalitate, să se încadreze în ceea ce ne dorim cu toţii - reforma şi să conducă la ceva bun. Numai că aceste iniţiative sper să nu fie noi experimente şi să conducă la ceva bun pentru că în momentul de faţă nu putem vorbi despre calitate în învăţământ. Dacă se face această împărţire pe categorii, prestaţia cadrelor didactice trebuie adaptată nivelului clasei, dar cu condiţia ca evaluarea să fie foarte corectă”.

Comenteaza aici:

scris de ana la ora 16:45 in data 30.07.2011

toti au o parte din vina......nu toti profesorii vor fi intersati de tehnici noi de predare, nu pe toti parintii ii intereseaza de copii lor iar multi dintre copii nu constientizeaza cat de important este bacul sau capacitatea ce mai e acum , fie ca se duc sau nu la o facultate. nu trebuie sa fim o tara numai de oameni cu facultate ...dar nu trebuie sa fim nici o tara de analfabeti si delasatori. eu cred ca va fi din ce in ce mai rau pentru ca multi copii din scolile gimnaziale nu au o cultura generala elementara ... nu citesc o carte pentru a-si dezvolta vocabularul.
scris de Emil la ora 12:58 in data 30.07.2011

" „Un copil care nu e obişnuit cu sistemul de evaluare contra cronometru, chiar dacă ştie matematică de 10, dar nu are încredere în el, la test poate să scrie de 6”." Pai sa ii obisnuim, tanti! Ca ii pregatim pentru viata! Profesor universitar? Hmmm. Deranjanta este lipsa de INDOIALA!
scris de NUMELE la ora 17:19 in data 29.07.2011

Am, si eu, ca dascal, o parere, dar n-am pretentia ca este....PAREREA, desi am practicat cele ce voi scrie: 1>) Inainte de a fi cadru universitar titular, prin concurs, am fost profesor si defectolog la o Scoala speciala cu copii cu defecte de vorbire sau cu diferite grade de ..."tampeie", de aici, din ARDEALUL nostru ! . Cum mereu m-au preocupat tehnicile noi, de predare -intelegere - invatare -evaluare, am lucrat la clasa - cu copii de enspre categorii - , FISE de PROGRAMARE ..."pe grade de tampenie" si nu va spun cat succes am avut, intrucat i-am incitat si supermotivat pe elevii foarte slabila invatatura ca sa rezolve, si ei, subiectele altor colegi. A fost deci OK! Dupa 3 ani, la Universotate, am predat 41 de ani, LR la studentii straini !( acum sunt pensionara) Dle Min. Funeriu, Dlor dascali, daca la oligofrenii romani si la studentii straini se poate, de ce sa nu se poata, si la romanii nostri sanatosi ! Toti tinerii care merg la scoala sunt motivati, intrucat sunt constienti ca trebuie si e normal / e bine sa urmeze o scoala. Regizorul Discursului didactic, adica profesorul practician este cel care ii ajuta pe elevi sa devina ...SUPERMOTIVATI. Cum ? In primul rand excluzandu-se intrarea la Liceu si la Facultate prin 50% media scolii si 50% bac-ul, ci numai prin CONCURS - EXAMEN de ADMITERE!!! . Elevul, stiind ca viitorul sau depinde numai de el, pune mana serios pe cartesi se pregateste inca din Gimnaziu, la materiile care stie ca are chemare si care se vor cere la examen. Am auzit an de an ca parintii se spetesc cumparand NOTE de !) in Ginaziu si in LICEU, ca sa aiba copilul media 10 la ...."Trambulina" cu intrarea la Liceu &Facultate! ! [ Dle Funeriu, eu eram matura si pana nu am fost amenintati ca ne retrogradeaza in asistenti, daca n-avem doctoratul, nu m-am inscris la doctorat, intrucat - nici nu se platea, si nici SEFA nu voiam sa fiu - ! Deci, de FRICA ( " Biciul e constructiv" Tamaduitoarea FRICA te ajuta sa CRESTI! ") , m-am inscris si l-am terminat cu brio, ca nu mai aveam 24 de ani ! ] Cu alte cuvinte, daca admiterea la Liceu si la Universitate este "Trambulina", exact ca "trambuline" se poarta, si tinerii, care isi zic:" Lasa, ca, daca nu iau la buget, ARE TATA BANI si intru la TAXA si tot fac o facultate ! " Deci, nu mai exista nici motivare, nici chemare, nici pasiune, nici implicare, NIMIC, NIMIC, NIMIC decat apatie si delasare pana la patologie, antrenandu-se in divere prostii si site-uri de socializare s.a.m.d.! 2 >) Ideea cu Clasificarea claselor este eminenta ( la fel ar trebui clasificate - si Liceele, si Universitatile, in care sa predea numai profesori de TOP - neaparat bine platiti - , care sunt recunoscuti ca ci competenta, prestatie, prestigiu etc., care au scris carti, manuale de referinta etc., care au adus si aduc BENEFICII tineretului roman, nu aia care tooo- ot intra prin Granturi Internationale, de nu stie nimeni de ele( adica tineretul) , care NU ajuta ELEVII romani cu ...NI - MIC, ...cu NI - MIC ! Acest stil este aplicat, si la Grila de PROF, iar dascali eminenti, n-au putut ajunge PROFI., intrucat " nu se rup in figuri" prin GRANTURI Internationale, dar sunt BRAND de tara si ajuta romanii lor...s.a.m.d. ) Deci, lucrand pe grade de " tampenie" sau de "inteligenta", elevii pot sa dea tot ce e mai bun in ei si ii pot ambitiona, si pe ceilalti. Mereu vor dori - cel putin jumatate dintre ei - sa faca, si ei parte din clasele de performanta. Asta le trebuie copiilor si adolescentilor, Dle Funeriu< adica o C O M P E T I T I E serioasa, constructiva ca semn de sanatoasa ACTIVITATE intelectuala nu ...." Lasa ca are tata bani!" ! OK?